ÖĞRETMENİN GEÇİM SORUNU EĞİTİMİN DE SORUNUDUR

Öğretmenlerin yaşadığı ekonomik sıkıntıların yalnızca bir ücret tartışması olarak değerlendirilmemesi gerektiğini ifade eden Bayık, öğretmenin çalışma ve yaşam koşullarının doğrudan eğitim sisteminin niteliğini etkilediğini söyledi.

Bayık şunları söyledi: “Öğretmen de kira ödüyor, markete gidiyor, faturasını yatırıyor, çocuğunu okutuyor. Hayat pahalılığı karşısında öğretmenin maaşı eriyorsa bunu yalnızca kişisel bir ekonomik problem olarak göremeyiz. Gelecek nesilleri yetiştiren eğitim emekçilerinin ekonomik güvencesi aynı zamanda eğitimin geleceği meselesidir.”

MAAŞ CEBE GİRMEDEN KİRA VE FATURALARA GİDİYOR

Barınma giderlerinin öğretmen bütçesinde giderek daha fazla yer tuttuğunu belirten Bayık, özellikle kirada yaşayan ve görev yaptığı yerde ailesinden ayrı bir düzen kurmak zorunda kalan eğitim çalışanlarının ciddi ekonomik yükle karşılaşabildiğini ifade etti.

Bayık, “Ayın başında maaş yatıyor ancak kira, elektrik, su, doğalgaz, ulaşım ve diğer zorunlu giderler hesaplandığında öğretmenin elinde kalan para hızla azalıyor. Öğretmenimiz ay sonunu nasıl getireceğini hesaplamak yerine öğrencisinin başarısını, dersini ve mesleki gelişimini düşünmelidir.” dedi.

ÖĞRETMEN İKİNCİ İŞ DÜŞÜNMEK ZORUNDA KALMAMALI

Eğitim çalışanlarının gelirlerini artırabilmek için mesai saatleri dışında ek gelir arayışına yönelmek zorunda kalmasının mesleğin ekonomik koşullarının sorgulanmasını gerektirdiğini belirten Bayık, öğretmenlik mesleğinin hak ettiği yaşam standardının sağlanmasını istedi.

Bayık, “Bir öğretmen okuldan çıktıktan sonra ‘Akşam hangi ek işi yapabilirim?’ diye düşünüyorsa ortada üzerinde durulması gereken ciddi bir problem vardır. Öğretmenimizin dinlenmeye, ailesine zaman ayırmaya, kitap okumaya ve kendisini mesleki açıdan geliştirmeye ihtiyacı var. Eğitim emekçisini ikinci bir işe mecbur bırakan ekonomik koşullar sürdürülebilir değildir.” ifadelerini kullandı.

MESLEĞİN İTİBARI EKONOMİK GÜVENCEYLE DE KORUNUR

Öğretmenlik mesleğinin toplumsal değerinin yalnızca sözlerle korunamayacağını belirten Bayık, eğitim çalışanlarının ekonomik ve özlük haklarında yapılacak iyileştirmelerin mesleğin geleceği açısından önemli olduğunu söyledi.

Bayık, “Öğretmenlerimize ‘Geleceğimizi yetiştiriyorsunuz’ diyoruz. O halde bu sorumluluğun karşılığını çalışma koşullarında da göstermeliyiz. Öğretmenlik mesleğinin itibarı yalnızca 24 Kasım’da söylenen güzel sözlerle korunamaz. Ekonomik güvence, güçlü özlük hakları ve insanca yaşam koşulları bu değerin somut karşılığıdır.” dedi.

GENÇ ÖĞRETMENLER GELECEĞE GÜVENLE BAKABİLMELİ

Mesleğe yeni başlayan öğretmenlerin barınma, ulaşım ve temel yaşam giderleri karşısında daha fazla zorlanabildiğini ifade eden Bayık, genç eğitimcilerin mesleklerinin ilk yıllarında ekonomik kaygılarla karşı karşıya bırakılmaması gerektiğini belirtti.

Bayık, “Üniversiteyi bitirmiş, yıllarca eğitim almış ve öğrencilerinin karşısına büyük bir heyecanla çıkmış genç öğretmenimizin ilk düşüncesi ‘Bu şehirde kiramı nasıl ödeyeceğim?’ olmamalıdır. Genç öğretmenlerimizin mesleğine güvenmesini, geleceğini bu ülkede kurmasını istiyorsak ekonomik koşullarını da buna göre oluşturmalıyız.” diye konuştu.

EĞİTİM EMEKÇİLERİNİN ALIM GÜCÜ KORUNMALI

Ücret artışlarının hayat pahalılığı karşısında kısa sürede etkisini kaybetmemesi gerektiğini belirten Bayık, öğretmenlerin gerçek yaşam giderlerinin ücret politikalarında dikkate alınması çağrısında bulundu.

Bayık, “Maaş artışını yalnızca yüzdelik rakamlarla değerlendirmek yeterli değildir. Öğretmenin bir yıl önce maaşıyla alabildiğiyle bugün alabildiğine bakmak gerekir. Kira, gıda, ulaşım ve diğer temel giderler karşısında satın alma gücü geriliyorsa öğretmenin ekonomik şartları iyileşmiş sayılmaz.” dedi.

BAYIK: ÖĞRETMENE VERİLEN DEĞER SINIFIN NİTELİĞİNE YANSIR

Eğitim çalışanlarının ekonomik sorunlarının yeni eğitim yılı başlamadan daha güçlü biçimde gündeme alınması gerektiğini vurgulayan Bayık, sözlerini şöyle tamamladı:
“Öğretmenler ayrıcalık istemiyor. Aldıkları eğitimin, üstlendikleri sorumluluğun ve verdikleri emeğin karşılığında insanca yaşayabilecekleri bir gelir istiyor. Kirasını düşünmeden, market hesabı yapmadan, ikinci iş aramadan mesleğini sürdürebilmek istiyor. Öğretmenin huzurlu olduğu bir eğitim sistemi öğrencisine de güç verir. Yeni eğitim yılına girerken çağrımız açıktır: Öğretmen geçim derdiyle değil öğrencisiyle, dersleriyle ve ülkemizin geleceğini yetiştirmekle ilgilenmelidir.”